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国v是不是国5,国v与国vl的区别

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  輮(róu)使之然也的然指(zhǐ)代前面的(de)加工使(shǐ)木(mù)材曲折。

  出自(zì)荀子(国v是不是国5,国v与国vl的区别zi)的(de)《劝学》。

  环绕“学不能(néng)够已”这个中心观点,从(cóng)学习的意义、效果、情绪等方(fāng)面,有条理、有层次地加(jiā)以论述。

  很多运用比方(fāng)来(lái)说明道(dào)理(lǐ),是(shì)这篇文章的特征。

  荀子的《劝(quàn)学(xué)》是向来为人们所传诵的名篇,其(qí)间(jiān)有些警句,已成为勉(miǎn)励学习常用(yòng)的成(chéng)语(yǔ)。

  这儿节选三段(duàn),在原文中(zhōng)本不(bù)相(xiāng)连国v是不是国5,国v与国vl的区别,可是意脉一向,能够独立成篇。

  文(wén)章(zhāng)很多运用比方来说(shuō)明道理。

  这些(xiē)比(bǐ)方取之(zhī)于(yú)人们了解的事物(wù),又包括(kuò)丰厚的意(yì)义,因而,道理能说(shuō)得粗(cū)浅理解,发(fā)人深思。

  “性恶论”是荀子(zi)社会政治思想的起(qǐ)点,他在作品中首要提出学习(xí)不能够中止,便(biàn)是(shì)想(xiǎng)捉(zhuō)住要(yào)害,处理根本问题。

  由于他十分重视这个问题,所(suǒ)以他把自己的(de)见地(dì),经(jīng)过“正人(rén)”之口提出来,以示慎重(zhòng)。

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